——给中学校长老师的一封信

尊敬的校长老师：

您好!

高中是一个人成长的关键时期。在这三年里，我们应该努力把握自我，从思考中确立自我，在挑战中超越自我，明确奋斗方向，奠定事业基础。 高中阶段是一个人一生中最重要的时光，一个人的价值观、思维能力、行为准则、心理动态等人类最基本素质要素，在这段时光会有一个很好的被调整过程，同时，也是形成个体差异最后一次重要时期，而一旦被调整，被形成，将影响终生，终生也难以改变。

古人云：“凡事预则立，不预则废。” 当我们对未来感到迷茫时，应该驻足，澄清思想，为自己拟定一个近期的计划。看看自己有什么样的优势、资源，未来的发展方向在哪里，然后分析市场的发展趋势，考虑应该怎样和它匹配，最后制定策略采取行动。西方有句谚语：“如果你不知道要到哪儿去，那通常你哪儿也去不了”说的也是同样的道理。

中学生该怎样规划自己的人生，是一个需要冷静思考并用实践做出回答的严肃问题。

北大方正教育心理研究院暨方正测评，隶属北大方正集团，是集团在中国开办的一所教育心理科研机构，是国内最权威的高中生学业规划服务机构。方正测评以“树立人生理想、设定学习目标、科学规划人生”为理念，为中国千万学子提供了科学、权威的生涯教育服务！

高中生生涯规划的中心理念：首先，了解自我。对自己进行深入的了解，从各层面认识自己的能力、性格、兴趣、人格特质和价值观；其次，探索世界。对于世界的认识，了解这世界广泛与多元的可能性；最后，整理相关资讯。对自我的了解与对世界的认识结合，对未来做出可能性评估，尝试可能的方向。

高中生应培养的九大核心能力：①了解个人成长历程与生涯发展的关系；②分析个人特质与潜能；③探索个人特质与生活角色间的关系；④关切教育发展、学习內涵与生涯之路；⑤了解大学生涯与职业生活间相关资讯；⑥认识人力资源供需与职业生活相关资讯；⑦统整生涯资讯以完成生涯评估；⑧运用決策技巧以规划行动方案；⑨落实执行生涯抉择事项。

现代教育对于学生提出了学业与综合素质共同发展的更高要求。高校教育改革的方向已明确：将向着学术性高等教育与应用型职业教育两个方向深度发展。相应的高中教育改革也在推动当中：基于统一考试、高中学业水平考试和学生综合素质评价“三位一体”的考试招生制度将会进一步的深化。