首先要弄明白新高考自主选科的目的

已实施新高考改革的各省方案中，都明确规定了取消文理科，在物化生政史地（浙江加一门技术）学科中，选科三门作为高中重点学习的学科，也是参考高考的学科。

从文理2选1进入新高考的6选3|7选3，很多考生变得更迷茫。家长、学校老师都在分析——哪个选科组合将来能报考专业更多！高一先选了再说，高三考完再填志愿，这成了目前常见的一种方式。

做一名优秀的高中生

新高考除了选科的变化，还有一个最大的变化——就是“高中生涯规划”理念的植入！

如果为了选科而选，那么必然是跟高考改革趋势相违背的。我们要注意到在高一各省都会公布《大学专业选科要求》，这可以说是自主选科的直接依据。但在参考选科要求前，我们需要评估学生的兴趣性格，明确大学专业方向。

这里给大家介绍一下我常用的给学生指导选科的方法。

一、用生涯测评工具，对于学生做一个评估。

为学生提供选科指导首先要对学生有一个全面的了解（生涯认知），作为指导老师短时间不可能对学生有一个全面的了解，因此使用科学的测评工具先得尤为重要。我们用的这个主要从职业兴趣、学科兴趣以及性格发展三个方面来综合评估。

二、进行报告解读分析，进一步了解学生信息，明确较为适合的8-10个专业方向。

在测评报告中有学生的大学专业适合度排名。由于学生、家长对于大学专业并不是十分了解。通过双向沟通之后，可以帮助学生明确10个左右的专业方向。

提示：生涯规划在高一阶段重要的是明确一个专业方向，而不是精确到XX专业。即使将来高考志愿填报，也是需要我们有一个专业方向！

三 通过已明确的大学专业方向，查询意向院校的“大学专业选科要求”

我们以北京市为例，我们可以登录“北京教育考试院”（官网哦），查询本省市大学专业选科要求。基本明确——自己意向大学的专业选科要求情况。

四 综合分析确定基本的选科组合。

通过查询大学专业选科要求之后，基本可以确定自己需要选科的“主科目”，那么在具体确定选科组合的时候，需要讲究一些策略。常见的考虑因素：分数、兴趣、师资、学校的选科设置。到这里基本可以确定选科了。

五 做好发展提升

通过评估报告，我们可以发展学生的一些性格优劣势。作为高中生涯规划的一部分，一定要在未来的2年时间里给自己做好提升与发展。