◎ 美国高中的职业规划教育 ◎

美国非常重视高中阶段的职业规划教育，并逐渐形成了一个完整的体系：学校配置专业的顾问教师，开设相关的职业辅导课程，相关协会对学校的顾问咨询工作提供大力的支持，国家立法层面制订相关的标准来引导学校的咨询工作。

● 配置专业的顾问教师。所有美国高中都配备有各种顾问，比如大学申请顾问、职业顾问，等等。学校也会开设多样的课程，并进行心理、个性、兴趣等各方面的答疑，以帮助每个学生找到自己最感兴趣的专业，指导学生申请大学和奖学金，指导他们选课、安排时间。

其中，职业顾问主要负责指导学生如何找工作或参加社区服务。通常顾问会在高一开始时和每个学生进行一次面谈，了解学生的未来志向和目标，然后给他们一些课程选择的建议。

● 设置职业规划课程。美国高中职业规划课程的设置主要通过两种方式来实现：

▶ 第一种方式是独立地开设职业规划课程，传授职业规划的理论、知识和策略。在高年级阶段，美国高中普遍开设相关的职业规划课程和一些角色体验课程，以此增进学生对于一些职业的直接了解。

▶ 第二种方式便是在课程教学中渗透职业规划的内容，即在教学活动中，以拓展的方式培养学生的职业观、职业生涯规划意识与技能，等等。比如，作为美国高中化学主流教科书之一，《化学概念和应用》这本教科书就在一些章节中介绍了相关化学领域成功人士的职业生涯、相关职业以及所要具备的条件，将职业生涯教育的内容与化学学科教育和谐地融为一体。

职业规划辅导在美国很受重视。一系列法案如《国防教育法案》《职业教育法》《国家职业发展指导方针》在政府支持下得以通过，在全美形成了学校系统、政府系统和社会系统互相补充、协调的完整体系。

◎ 国家职业信息协调委员会 ◎

美国政府还成立了国家职业信息协调委员会，这是1987年由国会通过立法成立的联邦机构，拥有由教育部、劳工部、商务部、农业部、国防部的9位副部长和署长组成的强大阵容，足见政府对职业发展的重视。

这个机构的职能是指导发布职业和培训计划的信息，制订职业发展指导规范和职业教育规范。该委员会早在1989年就组织制定、首次发布了《国家职业发展指导方针》（National Career Development Guidelines）。

这部近200页的“指导方针”包括