在地球的另一半，加拿大和美国在学生职业生涯规划教育方面有哪些特点呢？

☞☞ 加拿大：从小学到大学的职业生涯教育链

加拿大教育融合了英国学术严谨和美国自由创新的特点，结合自身上百年的实践经验，锻造出一个相对完善的职业生涯教育体系，形成了从小学到大学一条完整的职业生涯教育“链”。

◎ 小学阶段的职业生涯教育 ◎

加拿大的职业生涯教育始于小学阶段——加拿大的小学会安排不同的“职业日”，邀请学生家长或是社会人士到学校作职业介绍，但是深入而系统的职业生涯教育还是放在中学及以后的阶段。

◎ 中等教育阶段的职业生涯教育 ◎

加拿大是一个多元文化国家，由十个省及三个地区组成。加拿大没有全国统一的教育制度，因此生涯规划教育的开展在全国并没有统一的标准。这里主要介绍安大略省的生涯规划教育，以此来管窥加拿大基础教育阶段生涯规划教育的开展情况。

1999年和2000年，安大略省教育部分别制定了政策文件：《九、十年级职业生涯教育与指导课程指南》和《十一、十二年级职业生涯教育与指导课程指南》。指南规定，“职业生涯教育与指导”课程在安大略省的中学课程中处于“核心地位”。

安大略省“职业生涯教育和指导”课程的总体目标如下：

▶ 学生个人发展。使学生理解与终身学习、人际关系及职业规划相关的概念。

▶ 人际交往能力的培养。使学生的学习技能、社会技能、社会责任感得以形成，并促使他们追求教育目标和职业目标。

▶ 职业发展能力的培养。学生能够学以致用，将所学到的知识应用到实际工作中。

课程总体目标不仅包含了传统意义上的知识与技能，还包括了有利于学生在职业道路上获得成功的新型知识与技能，如资源管理的能力、挖掘并把握机会的勇气与能力、做出明智选择的能力，等等。

除了专门的“职业生涯教育与指导”课程外，安大略省的所有高中均开设了丰富的选修课程。各所学校的选修课程不尽相同，从酒店管理、旅游、美容美发到电子、舞蹈、设计、艺术，五花八门，应有尽有。有些课程是为学生继续接受高等教育做准备的，有些课程则与就业密切相关。

学生根据自己的实际情况与将来的升学选择自行选择课程，通过课程的体验发现适合自己、符合自己需要的专业及方向，这也是多伦多省高中生职业生涯规划教育中十分重要的一环。